1、观察沟通，保持冷静。从第三者的角度观察叛逆期的小学生的叛逆的问题。并以不同的角度对待叛逆期的小学生，做有限度的迁就，并且进行适当的沟通。

2、寻求意见。管教叛逆期的小学生，应与其进行适当的沟通，不可专权独断。

3、实践体验。通过实践，进行体验，进入叛逆期的小学生的内心世界，以化解其逆反心理。并且要时常改变方式，面对新问题应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。