学习文件夹用于存放学生学习过程产生的“学习成果”。如，文章、美术作品、文学作品、返回来的试卷、调查记录、报纸剪接、照片、会议记录等等。

"学习文件夹"又称档案袋评价，是近年来英、美、日等国教育界广泛应用的一种评价方法。该方法作为哈佛大学的艺术教育工程"零点项目"中对于学生的学习过程和学习结果进行评价的方法，受到世界各国教育界的重视，但其最早的构思是由"零点项目"的推进者、美国的心理学家加德纳提出的。