面对国势衰落、民族危亡的形势，处于半封建半殖民地时代的梁启超，充分认识到教育的地位和作用，倡导教育救国、教育兴国，主张废科举、改革封建教育制度，主张建立近代学校教育制度，高度重视师范教育与女子教育。同时，梁启超突破了洋务教育人才观的思想局限，提出了培养具有近代政治意识和道德品质“新国民”的教育目标。