一、幼儿的兴趣表现出一定的不稳定性：兴趣会随着实践的推移而有所改变，不久前还很感兴趣的东西，现在已近“靠边站”，让位给其它更感兴趣的事物；

二、幼儿的兴趣有一定的可塑性：只有用合适的方法引导，孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的；

三、幼儿的兴趣有一定的广阔性：幼儿的兴趣就好像它们的胃一样，生来就已经准备好接受任何“事物”，只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶，而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。